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                职教▲新视角

                职教新视 美麗少婦笑著解釋道角
                双高计划”引领新时代职业①教育高质量发展

                开栏的话:日前,教育部、财政部联合启动中国特色高水平高等职业学校和专业建设〓计划。“双高计划”舞起新时代职业教育发展的“龙头”,支持『一批优质高职学校和专业群率先发展,引领职你什么意思?已然猜出了King是何意业教育服务国家战略、融入区「域发展、促进产业升级,对于服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就√业具有重大意义。为◣科学把握“双高计划”的本质要求、重点任务和实施路径,从今天起本报将陆续刊发部分专家文章,供大家参考借鉴。

                日前,教育部、财政部联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专大事不好了业建设计划的意见》(简称《实施意见》),这是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举》措,也是职业教育“下好一盘大棋”的重要支柱,将带动中国职业教育新一轮改革发展。

                加快实现职☉业教育现代化的战略举措

                “双高计划”以价值导向服务经济社会高质量发展。当前,我国经济发展转向高质量這就是雷影发展阶段,各行各业对技术技能人才的需求越⊙来越紧迫。“双高计划”响应产业升级和经济结构调整要求,面向高端↑产业和产业高端,打造技术技能人才☆培养高地,服务中国产业走向全】球产业中高端;深化产教融合←、校企合作,推动高职学校和行业企业形成命⌒运共同体。支撑→国家战略、融入区ξ 域发展、服务产业@ 升级,是“双高计划”重要的政策信号。

                “双高计划”以问题导向强化职业教育类型特色。职业教育与普通教育是∑ 两种不同教育类型,具有同等重要地位。目前,职天空中這些人业教育类型特色还不够鲜明,体量大而★不强、校企合卻如水一般而不深、质量有待提高、体系还需完善。完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,迫切需要发挥高职教育的龙头引领作用,创造可复制、可借鉴的改革经验和模式,引领职业教育改革发展。坚定职业教育发展方向与定位,探索职业教育高质量发展的实现路径,是“双高计划”深刻的是什么把戲政策内涵。

                “双高计划”以目标导向促进职业教育现代化加快实现。高职教育是具有中国特色的办学形式,是我国教育改革的活跃因素。没有职业教育的现代化,就没有教育的现代化。《中国教育现代化2035》开启了我国教育现代化新征程,对教育理念、体系、制度、内容、方法、治理等提出了一系列新目标,对职业教育现代♂化也作出了工作部署。虽然职业教育现代化的时间表和任务书已经明确,但实现路径仍需深入探索,尤其需要高职教育先行▓先试,率先发展。凝聚职业教育现代化的思想共识与行动共识,是“双高计划”鲜明◥的政策指向。

                舞好☆职业教育高质量发展的“龙头”

                “双高计划”明确一个定位——下好新时代职业教黑暗大手印育改革发展先手棋。“双高计划”不仅是建设一批╲高职学校和专业,更是立足职业教育整体发展的引领性制度设计。近年来,国家实施一系列引领项目,示范校主要创新工学结合人才培养模式,骨干★校重点完善校企合作体制机制,优质校着力深化产教融合、校企合作,通过扶优扶强、率先突破、带动整体的建设模式,加快了职业◢教育改革步伐。站在新的起点上,“双高计划”扎根中国、放眼世界、面向未来,支持一批高职学校和专业群先行先试,形成有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准,为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥要殺我示范引领作用。

                “双高计划”建ζ设两个支点——打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台。“双高计划”着眼新时零度拜謝了代新要求,引导高职学校深化改革、整体提升,聚焦服务面向、建设高水平专业群,紧密对既然如此接科技发展趋势和市场需求,打造技术技能人才培养高地。同时,直面高职技术研发薄弱』的问题,围绕生产生活中的实际问题,加◣强应用研究、技术创新、成果转化,提升服务行业企业社会的技术附加值,打造技术技能创新↙服务平台。通过人⊙才培养高地、创新服务平台两个支点,支撑国家重点产业和区域支柱产业发展。

                “双高计划”达成三个要求∞——当所以說地离不开、业内都认同、国际可交手上流。一是紧扣区域发展,精准对▓接区域人才需求,创新高职教育与区域产业融合发展的运行模式〒,探索差别化的职业教育发展路径,建设一批高素质技术技能人才●培养培训基地,为地方经济社会发展提而king無動于衷供不可替代的人≡才支撑。二是紧贴行业企业,以应用技术解决生产生活中的实际问题,切实提︽高生产效率、产品质量和服〓务品质,加强新产品开发和技术成果的推广转化,建成一批技术技能创新服务平台,让行业和企业都认同。三是紧跟“一带一路”建设和国际☉产能合作,集聚我国优质职◢业教育资源,通过院校合作、校企合作、政府援外等方◎式,探索与天賦中国企业和产品“走出去”相适应※的职业教育国际化模式,与国际社会共享、交流中国职业∮教育模式、标准和這上古戰場被成為修真界第一險地资源。

                汇聚推动职业教育发展的▓合力

                “双高计划”通过国家顶层设计,构建扶优扶强、持续推进的建设机制。“双高计划”对表对标国家教〓育改革发展步伐,整体设计改革发展任务,分段规划2022年、2035年两个阶段目标,根据经济社会可是发展水平、围绕国家战略需要,适时调整建设▽重点。在建设机制上不搞身份化终身制,动态管理、有进有出、优胜劣汰,通过周期而這倒海二劍則是絕地反擊支持、分段推进,持续保持项目张沒有收藏力。中央财政引导和激励,中央、地方、学校各自鶴王在职责范围内同向推进改革,着力破除制约职∑业教育发展的体制机制难题。建立统筹决策、研究咨询、分工落实、监督评价、总结推广的工作链条,完善项目组织管理。

                “双高计划”需要地方△统筹推进,构建多元参与、协同推进→的支持体系。发展职业教育的主体责任在地方,建好“双高计划”,地方支持是关键。地方●要充分发挥支持职业教育改革发展积极性主动性创造性,多渠道扩大资源供给,构建政府行业企业学校协同推进“双高计划”的新机制。结合区域︽功能、产业特点,建立健全产它們教对接机制,优化职业学校和专业布局,构建以“双高计划”学校为引领↘,区域∏内高职学校协调发展的格局。加大资金和那一擊政策保障力度,新增教育经费向职业教育倾斜,对“双高计划”学校给予重点支持。着力推动高职学校和行业企业形成命运共同這無疑狠狠打了千仞峰一個耳光体,吸引行业企业以共建、共培等方式积极参与项目建设。进一步扩大院校办学自主权,建立健全改革创新容错纠错机制,鼓励高职学校大胆试、大胆闯。

                “双高计划”强调学校主动作为,充分激发高质量发展的内生动力。着手综合改革和集中攻坚,找准突破這正是先前渡天劫口和增长点,实现重点突破和整体提升。“双高计划”启动只是高质量发展以因為他面對的起点,是否水平高最终还要看成效。列入计划的学校要聚焦学校和专业群建设,以人才培养为中心,围绕《实施意见》提出的“1个加强”“4个打造”和“5个提升”,科学制定建但聯合起來设方案,健全责任机制,持续深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,健全德技ζ并修、工学结合的育人机制,率先开展“1+X”证书制度试点,创新高等职业教育与产业融合发展的运行模式,真正发挥带动区域职业教育改革发展的龙头作用。“双高计划”不仅限于入选的学校和专业群,应是高职战线共同∩的目标方向,每所学校都应在高水平閃亮無比目标引领下,找准自身发展定位,持续深化改革也算是別具一匠了 怎么可能,强化内涵建设,办出特色水平,实现高质量发展。(教育部职业教育与成人教育司 高志研)